Psychomotorik ist eine Art von Therapie, die bei Menschen jeden Alters, insbesondere bei Kindern und Jugendlichen, mit Spielen und Übungen zur Erreichung therapeutischer Zwecke durchgeführt wird.
Psychomotorik ist ein sehr nützliches Instrument zur Behandlung von Personen mit neurologischen Erkrankungen wie Zerebralparese, Schizophrenie, Rett-Syndrom, Frühgeborenen, Kindern mit Lernschwierigkeiten wie Legasthenie, Entwicklungsverzögerungen, körperlichen Behinderungen und Personen mit psychischen Problemen Beispiel.
Diese Art der Therapie dauert etwa 1 Stunde und kann ein- oder zweimal pro Woche durchgeführt werden, was zur Entwicklung und zum Lernen der Kinder beiträgt.
Ziele der Psychomotorik
Die Ziele der Psychomotorik sind die Verbesserung der Körperbewegungen, der Vorstellung von dem Raum, in dem Sie sich befinden, der motorischen Koordination, des Gleichgewichts und auch des Rhythmus.
Diese Ziele werden durch Spiele wie Laufen, Spielen mit Bällen, Puppen und Spielen erreicht. Durch Spielen spielt der Psychomotorik-Therapeut, der Physiotherapeut oder Ergotherapeut sein kann, die emotionale und motorische Funktion des Individuums und verwendet andere Spiele, um die Veränderungen auf mentaler, emotionaler oder physischer Ebene entsprechend den Bedürfnissen jedes Einzelnen zu korrigieren.
Psychomotorische Aktivitäten für die kindliche Entwicklung
In der Psychomotorik gibt es einige Elemente, an denen gearbeitet werden muss, wie z. B. Haltungston, Ruhe und Unterstützung, zusätzlich zu Gleichgewicht, Lateralität, Körperbild, motorischer Koordination und zeitlicher und räumlicher Strukturierung.
Einige Beispiele für psychomotorische Aktivitäten, mit denen diese Ziele erreicht werden können, sind:
- Hopscotch-Spiel: Es ist gut für das Training des Gleichgewichts auf einem Fuß und die motorische Koordination.
- Gehen auf einer geraden Linie, die auf dem Boden gezogen wird: Arbeitet an Gleichgewicht, motorischer Koordination und Körperidentifikation;
- Suchen Sie nach einem Marmor in einem Schuhkarton voller zerknittertem Papier: Er funktioniert seitlich, fein und global motorisch koordiniert und identifiziert den Körper.
- Stapeln von Bechern: Es ist gut zur Verbesserung der feinen und globalen motorischen Koordination und Körperidentifikation.
- Zeichnen Sie sich mit Stiften und Gouache: Funktioniert gut und globale motorische Koordination, Körperidentifikation, Lateralität, soziale Fähigkeiten.
- Spiel - Kopf, Schulter, Knie und Füße: Es ist gut für die Arbeit an Körperidentifikation, Aufmerksamkeit und Konzentration;
- Spiel - Hiobs Sklaven: Arbeitet die Orientierung in Zeit und Raum;
- Statuen-Spiel: sehr gut für räumliche Orientierung, Körperschema und Gleichgewicht;
- Sack Race Game mit oder ohne Hindernisse: Arbeitet mit räumlicher Orientierung, Körperschema und Gleichgewicht;
- Springseil: Es eignet sich hervorragend zur zeitlichen und räumlichen Arbeitsorientierung sowie zur Balance und Körperidentifikation.
Diese Spiele eignen sich hervorragend zur Unterstützung der kindlichen Entwicklung und können zu Hause, in der Schule, auf Spielplätzen und als Therapieform durchgeführt werden, wenn dies vom Therapeuten angegeben wird. Normalerweise muss jede Aktivität auf das Alter des Kindes bezogen sein, da Babys und Kinder unter 2 Jahren beispielsweise nicht in der Lage sind, Seil zu springen.
Bestimmte Aktivitäten können mit nur einem Kind oder in einer Gruppe durchgeführt werden. Gruppenaktivitäten helfen bei der sozialen Interaktion, die auch für die motorische und kognitive Entwicklung im Kindesalter wichtig ist.
